Stéphanie Mailles-Viard Metz

Maître de Conférences HDR - Sciences de

l’Education, Psychologie & Ergonomie cognitive
 
Équipe : Praxis, interactions, médiations et humanités numériques        
 
Domaine de recherche : Pédagogie numérique : la personnalisation des outils (E-portfolio, Cartes mentales, Espace Personnel d’Apprentissage, Tableau blanc partagé) pour la mise en œuvre de processus (auto-évaluation, auto-régulation, sentiment d’efficacité) et de tâches transversales (collaboration, orientation, identité numérique …) chez les apprenants.
 
 

Projet en cours

Projet ILE : International Laboratory for lEarning – Espace ouvert aux usagers et personnels de l’IUT pour s’ouvrir à l’international (accueil étrangers, conversations en langues étrangères, aide à la mobilité, cours de spécialité en anglais …) – Financement Montpellier Université d’Excellence (MUSE) – 2019-2020 – Budget : 180000€

Projet TEAM : Travailler et apprendre en équipe : comment se sentir plus efficace ? Collaboration : PRAXILING & EPSYLON. Financement ESPE LR. 2018-2019. Budget : 4000 €

Projet COMPER : Une approche par compétences pour le diagnostic, la régulation et la personnalisation de l’apprentissage. Collaboration LIRIS (Porteur – N. Guin), IRIT, Educlever – Financement : Projet ANR PRCE Axe « La Révolution numérique : rapport au savoir et à la culture ». 2018-2022. Budget : 700000 € http://comper.fr

Projet E-CONFIANCE : Des interfaces pour la lecture, la protection et le partage des données personnelles. Collaboration : Pikcio (ex-MatchUpBox), EPSYLON – Financement : Projet Région Recherche & Société & FEDER (Europe). 2018-2021. Budget : 270000 € http://e-confiance.eu

Projet MIXT : Genre et métiers du numérique : mise en place et évaluation de l’impact d’actions dans les formations auprès de collégiens, lycéens et étudiants sur les stéréotypes mais plus généralement sur les choix d’orientation. Collaboration : Collège et Lycée de la région Occitanie. Financement : IUT Montpellier-Sète. 2018. Budget : 500 €

Projet APOLONIO : Vérifier des modèles informatiques de l’argumentation par l’expérimentation utilisateur. Collaboration : CRIL & LIRMM – Financement PEPS CNRS. 2018. Budget : 10000 €

MOUV : se Motiver et s’Orienter à l’Université grâce aux environnements Virtuels. Collaboration : PRAXILING, EPSYLON & LIRMM. Financement ESPE LR. 2016-2018. Budget : 7600 €

HUMAN CONNECT – Ob.I LAB : Equipement oculométrie & Casque EEG pour expérimentations, projets d’étudiants et start-up. Financement IUT de Montpellier Sète. 2016-2020. Budget : 50000 € http://humanconnnect.eu

Travaux et publications récents

Ouvrages

   Mailles-Viard Metz, S., Lê Hung, M., Pélissier, C., & Kennel, S. (2017). Le projet : les pratiques en IUT, L’Harmattan.

  Mailles-Viard Metz, S. (2015). Autonomie et apprentissage universitaire : aides et outils, ISTE éditions, Hermes Science  Publishing. http://iste-editions.fr/products/au…

Articles dans des revues indexées / in reviews

Bellet, P., Vendeville, N., Mailles Viard Metz, S. (2019). How can collaborative learning support perceived collective efficacy ? Buletinul Institutului Politehnic Iasi ,sectia stiinte socio-umane.

Mailles-Viard Metz, S. (2015). L’aide du numérique aux activités d’auto-évaluation, Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 31, 3. [En ligne] https://ripes.revues.org/991

Mailles-Viard Metz, S., Marin, P., Vayre, E. (2015). Shared whiteboard : an assistance to synchronous collaborative design, European Review of Applied Psychology, 65 (2015), pp. 253-265.

Mailles-Viard Metz, S., Vayre, E., Pélissier, C. (2015). Concevoir un Environnement Personnel d’Apprentissage, est-ce utile pour les étudiants ?, Revue Canadienne d’Education / Canadian Journal of Education, 38, 4. Consulté sur http://www.cje-rce.ca/index.php/cje…

Mailles-Viard Metz, S., Vayre, E., Pélissier, S. (2014). Dispositif d’évaluation des effets psychologiques de la conception d’un Environnement Personnel d’Apprentissage par des étudiants, Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation. Consulté sur http://sticef.univ-lemans.fr/num/vo…

Chapitres d’ouvrage

Ferrand, C. & Mailles-Viard Metz, S. (2016). Un Observatoire pour faciliter et rendre visibles les communautés de pratiques du réseau des IUT in S. Mailles-Viard Metz, C. Pélissier, M. Lê Hung & S. Kennel (Dir.) Le projet : les pratiques en IUT, L’Harmattan.

Conférences invitées

Mailles-Viard Metz, S. (2016). Le eportfolio, pour qui ? pour quoi ? : l’étudiant, la démarche, l’outil, Institut de développement et d’innovation pédagogiques de l’Université de Strasbourg.

Mailles-Viard Metz, S. (2016). Outils d’aide à l’autonomie dans les apprentissages universitaires, Séminaire IUT Lumière, Lyon, 3 mars.

Mailles-Viard Metz, S. (2016). La créativité chez l’étudiant, Colloque Pédagogie et Professionnalisation, La Rochelle, 30 mars.

Mailles-Viard Metz, S. (2015). Instrumenter l’autonomie pour apprendre et s’orienter, Assemblée Générale Association Apprendre & S’orienter, Montpellier, 28 novembre.

Mailles-Viard Metz, S. (2015). Les compétences de l’apprenant en formation à distance, ENTE – 7es rencontres de la e-formation : Collaborer pour construire et apprendre ensemble – Aix en Provence, 30 novembre.

Mailles-Viard Metz, S. (2015). Instrumenter l’autonomie dans l’apprentissage : est-ce possible ? Séminaire au laboratoire CLLE-LTC à Toulouse, mars.

Communications avec actes dans un congrès international

Vayre, E., Mailles-Viard Metz, S., Pélissier, C. (2014). Perception de la conception d’un EPA : le cas d’étudiants en 1re année de DUT informatique, TICE 2014, Béziers, 18-20 novembre 2014.

Mailles-Viard Metz, S., Vayre, E., Pelissier, C. (2014). La conception d’un environnement personnel d’apprentissage : l’utilité perçue par les étudiants, son impact sur leur motivation et leur auto-efficacité, Colloque CIIP’14, Rabat (Maroc), 10-11 avril 2014.

Mailles-Viard Metz, S. (2014) E-Portfolio et Espace Personnel d’Apprentissage : produits et processus d’une démarche, dans le symposium « La démarche portfolio en question : du bricolage pédagogique pour développer l’employabilité durable des étudiants ? Regards croisés entre recherches-actions et dispositifs pédagogiques mis en œuvre auprès d’étudiants du supérieur », Colloque AIPU 2014, 18-22 mai, Mons (Belgique).

Communications avec actes dans un congrès national

Communications orales sans actes dans un congrès international ou national

Mailles-Viard Metz, S. (2015). L’Espace personnel d’apprentissage : un outil d’aide à l’autonomie, Colloque du CRIFPE, 30 avril – 1er mai, Montréal, Canada.

Mailles-Viard Metz, S. (2015). IUT en ligne : un dispositif de ressources et de tests ouverts et gratuits pour enseignants et étudiants Colloque du CRIFPE, 30 avril – 1er mai, Montréal, Canada

Coordination d’ouvrage

Lavoué, E. & Mailles-Viard Metz, S. (2013). Apprentissage en réseau et autorégulation, Actes de la conférence EIAH 2013, Toulouse, 28 mai.

HDR

Mailles-Viard Metz, S. (2015). Instrumenter l’autonomie dans les apprentissages universitaires, Université Paul Valéry Montpellier, 7 décembre. Consulté sur https://www.dropbox.com/s/9ef6samga…

Responsabilités actuelles

Chargée de mission Relations Internationales https://iut-montpellier-sete.edu.um… pour l’IUT

Chargée de mission Pédagogie & Relations Internationales Pédagogie & Relations Internationales pour l’Association nationale des Directeurs d’IUT (ADIUT).

Projets et actions récents

Colloque Pédagogie et Professionnalisation : Le projet, ADIUT, Limoges, 25-27 mars 2015 – Comité d’organisation : http://www.unilim.fr/colloquejpp2015/ – La Créativité, ADIUT, La Rochelle, 30 mars – 1er avril 2016 – Les partenariats, Lille, 29-31 mars 2017 http://jpp.iut.fr/.

MATCHUPBOX – Région Languedoc Roussillon : Incubation de l’entreprise pour la mise en place d’un nouveau type de réseau social – 2014-2016.

OBS’IUT : Mise en place d’un observatoire des pratiques en IUT – 2015-…

Ecole thématique CNRS Identité Numérique : http://www.praxiling.fr/ecole-thema… (Co-organisation avec Julie Denouël) – Nouvelle édition 2016.

Atelier EIAH – ApRA : Atelier Apprentissage en Réseau et Auto-régulation de la conférence EIAH 2013 http://eiah-atel-apra.sciencesconf.org/ (co-organisation avec Elise Lavoué – LIRIS – Lyon).

MEXPROTECH : Membre du groupe Pédagogie pour la collaboration Franco-Mexicaine dans le cadre du développement des Universités Technologiques au Mexique.

MIEL : Moodle pour IUT en Ligne (membre du comité de pilotage)

DESA : Typologie des aides dans le e-learning – Pilotage de Chrysta Pélissier